Post Top Ad

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ανακοινωσεις-δελτια τυπου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ανακοινωσεις-δελτια τυπου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Δευτέρα, 19 Οκτωβρίου 2020

Δευτέρα, Οκτωβρίου 19, 2020

Αναστολή σχολείων στα Τρίκαλα

Ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων Έχοντας υπόψη:

1. Την υπ' αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/08-10-2002 (ΦΕΚ 1340 τ. Β'/16-10-2002)

Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των Προϊσταμένων των Περιφερειακών υπηρεσιών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης»

όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. 2. Τις διατάξεις των περ. στ ́ της παρ. 2 και περ. δ' της παρ. 4 του άρθρου πρώτου, της

από 25-02-2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (ΦΕΚ 42/τ.Α'/25-02-2020). 3. Το με αριθμ. πρωτ. 120125/ΓΔ4/12-09-2020 έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ, με θέμα:

«Διαβίβαση Πρωτοκόλλου Διαχείρισης ύποπτων ή επιβεβαιωμένων περιστατικών

λοίμωξης COVID-19». 4. Το άρθρο 43, παρ. 1 του ν.4722/2020 (ΦΕΚ 177/Α/15-09-2020) για την απόφαση

προσωρινής αναστολής λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων, δημόσιων και

ιδιωτικών και για τη διάρκεια αυτής. 5. Την υπ' αριθμ. Ε.Π. 944/18-10-2020 Γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης

Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφερειακής Ενότητας Τρικάλων για αναστολή λειτουργίας του 4ου 2/θεσίου Νηπιαγωγείου Τρικάλων, λόγω επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19.

Αποφασίζουμε

Την αναστολή λειτουργίας του 4ου 2/θεσίου Νηπιαγωγείου Τρικάλων με κωδικό 9450014, για 14 ημέρες, από 18-10-2020 έως και 31-10-2020.

Την αναστολή λειτουργίας της Γ ́ τάξης του 35ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων με κωδικό 9450399, για 14 ημέρες, από 16-10-2020 έως και 29-10-2020.

Την αναστολή λειτουργίας της Ε1' τάξης του 18ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων με κωδικό 9450009, για 14 ημέρες, από 16-10-2020 έως και 29-10-2020.

Σάββατο, 17 Οκτωβρίου 2020

Σάββατο, Οκτωβρίου 17, 2020

Αναστολή λειτουργίας της Δ1 ́ τάξης του 27ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων


Ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων Έχοντας υπόψη:

1. Την υπ' αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/08-10-2002 (ΦΕΚ 1340 τ. Β'/16-10-2002)

Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των Προϊσταμένων των Περιφερειακών υπηρεσιών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης»

όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. 2. Τις διατάξεις των περ. στ ́ της παρ. 2 και περ. δ' της παρ. 4 του άρθρου πρώτου, της

από 25-02-2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (ΦΕΚ 42/τ.Α'/25-02-2020). 3. Το με αριθμ. πρωτ. 120125/ΓΔ4/12-09-2020 έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ, με θέμα:

«Διαβίβαση Πρωτοκόλλου Διαχείρισης ύποπτων ή επιβεβαιωμένων περιστατικών

λοίμωξης COVID-19». 4. Το άρθρο 43, παρ. 1 του ν.4722/2020 (ΦΕΚ 177/Α/15-09-2020) για την απόφαση

προσωρινής αναστολής λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων, δημόσιων και

ιδιωτικών και για τη διάρκεια αυτής. 5. Την υπ' αριθμ. Ε.Π. 940/16-10-2020 Γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης

Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφερειακής Ενότητας Τρικάλων για αναστολή λειτουργίας της Δ1 ́ τάξης του 27ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων, λόγω επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19.

Αποφασίζουμε Την αναστολή λειτουργίας της Δ1 ́ τάξης του 27ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων με κωδικό 9450325, για 14 ημέρες, από 5-10-2020 έως και 28-10-2020.

LAZANY MM

«1. ΘΕΣΣΑΑ

«Η Π.& Δ.ΕΚ

NIKA

ΤΗΣ,Δ.Π.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Κοιν.: 1. Υ.ΠΑΙ.Θ. Δ/νση Σπουδών

2. Π.Δ.Ε. Θεσσαλίας 3. ΕΟΔΥ 4. 27° Δημοτικό Σχολείο Τρικάλω

.ΠΕΡ. Δ/ΝΣΗ

ΔΝΣΗ Π.Ε.)

Ν ΘΙνυ

ΧΡΗΣΤΟΣ ΤΡΙΚΑΛΗΣ

NOVVyldt

HT

και

Παρασκευή, 16 Οκτωβρίου 2020

Παρασκευή, Οκτωβρίου 16, 2020

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών γιορτάζεται στο 5ο Γυμνάσιο Τρικάλων.

Η Ημέρα Γλωσσών είναι μια πανευρωπαϊκή εκστρατεία για την προώθηση της εκμάθησης γλωσσών και εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Συμβουλίου της Ευρώπης για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ευρώπη.

Με την ευκαιρία της ημέρας, μια σειρά εκδηλώσεων οργανώθηκαν στο 5ο Γυμνάσιο Τρικάλων από τους εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών του σχολείου. Έτσι ανάλογα με την τάξη και το επίπεδο στις ξένες γλώσσες των μαθητών/τριών δημιουργήθηκαν ζωγραφιές, έγιναν γλωσσικά παιχνίδια με γρίφους και παροιμίες, ασκήσεις στο διαδραστικό πίνακα, συμμετοχή σε διαδικτυακές δραστηριότητες, συζητήσεις και ομιλίες για τον ρόλο της πολυγλωσσίας και της πολυπολιτισμικότητας στην ζωή μας.

Η συμμετοχή των μαθητών σε όλες αυτές τις δράσεις προώθησαν τους γενικούς στόχους της ημέρας που είναι:


Ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών για την εκμάθηση γλωσσών


Ανάδειξη γλωσσικής και πολιτιστικής ποικιλίας της Ευρώπης


Ενθάρρυνση στη δια βίου εκμάθηση γλωσσών πέρα από τα Αγγλικά μέσα και έξω από το σχολείο

Στο πλαίσιο αυτών των στόχων οι μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς ενθαρρύνονται να ξεκινήσουν την εκμάθηση μιας γλώσσας ή να αισθάνονται ιδιαίτερα υπερήφανοι για τις υπάρχουσες γλωσσικές τους δεξιότητες.

Το σχολείο συγχαίρει και ευχαριστεί πολύ τους εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών κ. κ Αλεξίου, Αναστασιάδου, Ζάχο, Καμπόση και κ. Μαλούτα, συντονίστρια των δράσεων, για την ευκαιρία που έδωσαν στους μαθητές/τριες αφενός να συμμετάσχουν σε μια καινοτόμο διαδικασία προσέγγισης της γνώσης και αφετέρου να αναπτύξουν νέες δεξιότητες.



Πέμπτη, 15 Οκτωβρίου 2020

Πέμπτη, Οκτωβρίου 15, 2020

Αναστολή λειτουργίας της Γ ́ τάξης του 17ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων

Ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων Έχοντας υπόψη:

1. Την υπ' αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/08-10-2002 (ΦΕΚ 1340 τ. Β'/16-10-2002)

Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτ των Προϊσταμένων των Περιφερειακών υπηρεσιών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης»

όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. 2. Τις διατάξεις των περ. στ' της παρ. 2 και περ. δ' της παρ. 4 του άρθρου πρώτου, της

από 25-02-2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (ΦΕΚ 42/τ.Α ́/25-02-2020). 3. Το με αριθμ. πρωτ. 120125/ΓΔ4/12-09-2020 έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ, με θέμα:

«Διαβίβαση Πρωτοκόλλου Διαχείρισης ύποπτων ή επιβεβαιωμένων περιστατικών

λοίμωξης COVID-19». 4. Το άρθρο 43, παρ. 1 του ν.4722/2020 (ΦΕΚ 177/Α/15-09-2020) για την απόφαση

προσωρινής αναστολής λειτουργίας τμημάτων ή σχολικών μονάδων, δημόσιων και

ιδιωτικών και για τη διάρκεια αυτής. 5. Την υπ' αριθμ. Ε.Π. 936/15-10-2020 Γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης

Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφερειακής Ενότητας Τρικάλων για αναστολή λειτουργίας της Γ ́ τάξης του 17ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων, λόγω επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19.

Αποφασίζουμε Την αναστολή λειτουργίας της Γ ́ τάξης του 17ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων με κωδικό 9450008, για 14 ημέρες, από 130-2020 έως και 26-10-2020.

ΚΕΚΠ. ΘΕΣΣ

ΑΚΟ

Κοιν.: 1. Υ.ΠΑΙ.Θ. Δ/νση Σπουδών

2. Π.Δ.Ε. Θεσσαλίας 3. ΕΟΔΥ 4. 17° Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων

ΑΝΓΚ,

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ Δ.Γ.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ

ΞΕ Ο

- ΠΕΡ.ΑΣ

ΤΕTeuw/5

Θ'νυ

ΧΡΗΣΤΟΣ ΤΡΙΚΑΛΗΣ

Τετάρτη, 14 Οκτωβρίου 2020

Τετάρτη, Οκτωβρίου 14, 2020

ΕΦΕΤ: Ανακαλεί μέλι μετά από δειγματοληψία του προϊόντος. (ΦΩΤΟΣ)

Ο Ε.Φ.Ε.Τ. και ειδικότερα η Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής, κατά τη διενέργεια ελέγχων στο πλαίσιο του Προγράμματος «Επίσημος Έλεγχος για τη νοθεία του μελιού» έτους 2020, προέβη σε δειγματοληψία του προϊόντος:

Μέλι ανθέων, εμπορικής ονομασίας «ΜΕΛΑΝΘΗ», καθαρού βάρους 900g, με αριθμό παρτίδας LΟΤ 200425 και ημερομηνία λήξης 25/04/2022. Το ανωτέρω προϊόν συσκευάζεται από την επιχείρηση «ΜΕΛΙΝΤΑ Ε.Π.Ε.», ενώ ελήφθη από το υποκατάστημα της επιχείρησης «ΛΙΝΤΛ ΕΛΛΑΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΟΕ», Χρήστου Μπέκα και Ηλία Μπερτόλη, Τ. Κ 19004 ΣΠΑΤΑ - ΑΤΤΙΚΗ.

Μετά από την εξέταση του ανωτέρω δείγματος από την Α’ Χημική Υπηρεσία Αθηνών, Τμήμα Α’, του Γενικού Χημείου του Κράτους, της Α.Α.Δ.Ε., διαπιστώθηκε η παρουσία της χημικής ουσίας 4-μεθυλ-ιμιδαζόλιο (4-ΜΕΙ), η οποία αποτελεί δείκτη της παρουσίας των πρόσθετων χρωστικών «καραμελόχρωμα Ε150c και Ε150d», οι οποίες δεν επιτρέπονται στο μέλι και χαρακτηρίστηκε ΜΗ ΚΑΝΟΝΙΚΟ-ΜΗ ΑΣΦΑΛΕΣ.

Ο Ε.Φ.Ε.Τ. απαίτησε την άμεση ανάκληση του συνόλου της συγκεκριμένης παρτίδας του εν λόγω προϊόντος και ήδη βρίσκονται σε εξέλιξη οι σχετικοί έλεγχοι.

Καλούνται οι καταναλωτές που έχουν προμηθευτεί το ανωτέρω προϊόν, να μην το καταναλώσουν.



Δευτέρα, 12 Οκτωβρίου 2020

Δευτέρα, Οκτωβρίου 12, 2020

Οδηγός 5ου Γυμνασίου Τρικάλων για τη Δυσλεξία

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Ευαισθητοποίησης για τη Δυσλεξία, το 5ο Γυμνάσιο Τρικάλων προτείνει καλές πρακτικές που θα βοηθήσουν μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα. 

Η κίνηση αυτή έχει  ως στόχο τη γνώση και την επαφή των πολιτών με αυτό το σύνδρομο μαθησιακής δυσκολίας, κατά το οποίο ένας μαθητής ή και ενήλικας παρουσιάζει δυσκολίες επεξεργασίας του γραπτού λόγου και δυσχέρεια στην ανάγνωση και την ορθογραφία. 

Η δυσλεξία αποτελεί δυσκολία, που δεν θα πρέπει να αποθαρρύνει τους πάσχοντες, καθώς μέσω ειδικών πρακτικών από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς και συμβούλους, αντιμετωπίζεται. Η Διευθύντρια  του 5ου Γυμνασίου κ. Σμιξιώτη τονίζει πως όλοι μαζί εκπαιδευτικοί, γονείς και κοινωνία, θα πρέπει να στηρίζουμε και να ενθαρρύνουμε τα δυσλεκτικά άτομα, δίνοντας τους ψυχολογική υποστήριξη και ώθηση.

Όπως συμβαίνει και με τις υπόλοιπες μαθησιακές δυσκολίες, η δυσλεξία είναι μια ισόβια πρόκληση με την οποία οι άνθρωποι γεννιούνται. Αυτή η διαταραχή επεξεργασίας της γλώσσας, μπορεί να δυσχεραίνει την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία και μερικές φορές ακόμα και τον προφορικό λόγο. Η δυσλεξία δεν είναι ένδειξη χαμηλής νοημοσύνης ή τεμπελιάς. Δεν είναι επίσης το αποτέλεσμα κάποιας αισθητηριακής βλάβης. Τα παιδιά και οι ενήλικες με δυσλεξία έχουν απλώς μια νευρολογική διαταραχή η οποία οδηγεί τον εγκέφαλό τους να επεξεργάζεται και να ερμηνεύει τις πληροφορίες με διαφορετικό τρόπο.

Η δυσλεξία μπορεί επίσης να δυσκολεύει τα άτομα να εκφραστούν ξεκάθαρα. Είναι πιθανό να είναι δύσκολο γι’ αυτούς να χρησιμοποιήσουν λεξιλόγιο και να δομήσουν τις σκέψεις τους κατά την διάρκεια μιας συζήτησης ενώ άλλοι καταβάλλουν μεγάλη προσπάθεια να καταλάβουν τους άλλους όταν τους μιλούν. Η κατάσταση γίνεται ακόμα δυσκολότερη με τις αφηρημένες έννοιες και την μη κυριολεκτική γλώσσα όπως για παράδειγμα με τα ανέκδοτα και τις παροιμίες. Το άγχος να χειριστούν με επιτυχία τις υποχρεώσεις τους συχνά οδηγεί τα παιδιά με δυσλεξία στο να χάσουν το κίνητρό τους για να συνεχίσουν και να ξεπεράσουν τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν.

Όλες αυτές οι επιπτώσεις μπορεί να έχουν μεγάλο αντίκτυπο στην εικόνα που έχει το άτομο για τον εαυτό του, στην αυτοπεποίθηση και στην αυτοεκτίμησή του με σοβαρές συνέπειες στην κοινωνική ζωή του.


Καλές πρακτικές

  • Διανομή από τους καθηγητές Ειδικής Αγωγής του σχολείου φυλλάδια με χρήσιμες συμβουλές για κάθε εκπαιδευτικό που μπαίνει σε τμήμα με δυσλεκτικά παιδιά (Γνώση – Κατανόηση – Δράση) με στόχο την καλύτερη διαχείριση και αντιμετώπιση από μέρους τους.

  • Παιχνίδια ρόλων ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν ικανότητες αυτογνωσίας και βιωματικής ενσυναίσθησης σε σχέση με δυσλεκτικούς συμμαθητές τους.

  • Προτείνονται ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, παιχνίδια επικοινωνίας και εμπιστοσύνης μέσα από τα οποία οι μαθητές θα αντιληφθούν τις ιδιαιτερότητες των ατόμων με δυσλεξία, θα αποδεχτούν τη διαφορετικότητά τους, θα αισθανθούν αλληλέγγυοι και θα αποκτήσουν τον απαιτούμενο προς αυτά τα άτομα σεβασμό, με απώτερο σκοπό την ομαλότερη κοινωνική τους ένταξη. 

  • Χρήση ενισχυτικών τεχνολογιών, όπως για παράδειγμα λογισμικών που μετατρέπουν τον φωνητικό λόγο σε γραφή απαλείφοντας έτσι το άγχος των δυσλεκτικών αναφορικά με την ταχύτητα αντιγραφής και την ορθογραφία.

  • Ταυτόχρονος συνδυασμός λεκτικών και οπτικών πληροφοριών. Οι λεκτικές πληροφορίες μπορεί να παρέχονται με οπτικές απεικονίσεις (π.χ προτζέκτορας, φωτοτυπίες κλπ)

  • Με στόχο την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης του δυσλεκτικού μαθητή ενθαρρύνεται συχνά με θετικά σχόλια, αναγνωρίζεται η προσπάθειά του και επαινείται όταν κατακτά στόχους. Προς την ίδια κατεύθυνση, ενθαρρύνεται να λαμβάνει πρωτοβουλίες.

  • Η λειτουργία του μνημονικού μηχανισμού παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή του δυσλεκτικού. Μια αποτελεσματική προσέγγιση είναι η προσπάθεια παράκαμψης των μνημονικών δυσκολιών με τη χρήση «μνημονικών βοηθημάτων». Σκοπός των μνημονικών βοηθημάτων είναι να βοηθήσουν στην κωδικοποίηση του υλικού που πρέπει να απομνημονευθεί δημιουργώντας συνειρμικούς δεσμούς μεταξύ αυτού και κάποιας άλλης πληροφορίας ή γνώσης που είναι γνωστή ή πιο εύκολο να απομνημονευθεί. Αυτοί οι δεσμοί δεν υπάρχουν πολλές φορές στην πραγματικότητα, αλλά δομούνται ώστε να υπάρξει ευχερής ανάκληση της γνώσης όταν αυτό απαιτηθεί. Τέτοια βοηθήματα μπορεί να είναι ρίμες ή μικρά ποιήματα, λέξεις κλειδιά, ακρωνύμια ή ακροστιχίδες.

  • Με στόχο την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, δίνεται ως εργασία να βρουν και να εκθέσουν στην τάξη ιστορίες ή βιογραφίες δυσλεκτικών διάσημων ή μη ατόμων οι οποίοι διέπρεψαν στη ζωή τους. Ακολουθεί συζήτηση (μπορεί κάποιος δυσλεκτικός να γίνει συγγραφέας; υπάρχει παράδειγμα; Μπορεί να γίνει καλός αφηγητής; κλπ)

  • Προβολή ταινιών από τον εθνικό ή παγκόσμιο κινηματογράφο, σχετικές με τη δυσλεξία (πχ Stars on earth). Μετά γράφουν περίληψη και συναισθήματα ή/και ένα μικρό σενάριο που θα έχει ως πρωταγωνιστή ένα δυσλεκτικό παιδί.


Η ειδική αυτή μαθησιακή διαταραχή, δεν θα πρέπει σε καμία περίπτωση να απογοητεύει τα άτομα αυτά, καθώς χάρη στην έγκαιρη διάγνωση και τη συμβολή ειδικών μπορεί να αντιμετωπιστεί με επιτυχία. Τόσο η οικογένεια και το σχολείο, όσο και η κοινωνία στο σύνολό της, οφείλει να στηρίζει ψυχολογικά και συναισθηματικά τα άτομα με δυσλεξία, ενθαρρύνοντάς τα να συνεχίσουν να κυνηγούν τα όνειρά τους

Όλες οι παραπάνω οδηγίες- καλές πρακτικές συστηματοποιήθηκαν, οργανώθηκαν και παρουσιάστηκαν από τον κ. Μάντζιο Νικόλαο, Ειδικό Παιδαγωγό του 5ου Γυμνασίου Τρικάλων.  Το Σχολείο  συγχαίρει και ευχαριστεί τον κ. Μάντζιο για αυτή την πρωτοβουλία.


Δευτέρα, Οκτωβρίου 12, 2020

Νέες βραβεύσεις για το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Μετεώρων

Τρία νέα βραβεία προστέθηκαν στη συλλογή των βραβεύσεων του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Μετεώρων και Μουσείου Μανιταριών. Μετά και τη φετινή του βράβευση στα Tourism Awards 2020 με δύο βραβεία, ακολούθησε πριν λίγες ημέρες η βράβευση των μανιταροπροϊόντων του με Χρυσό Βραβείο Γεύσης για το 2020, από τα Best Greek Food Awards (BGFA).

Το βραβείο αυτό είναι αποτέλεσμα συλλογής και επεξεργασίας κριτικών για 100 ημέρες, από ανθρώπους που έχουν δοκιμάσει τα προϊόντα και καταγράφουν οι μηχανές αναζήτησης, όπως η Google, το TripAdvisor, το Foursquare, το AskFood, τα social media κ.λπ.

Τα δύο επόμενα, προέρχονται από τον μεγαλύτερο ταξιδιωτικό ιστότοπο στον κόσμο το TripAdvisor. Πρόκειται για χωριστή βράβευση του Μουσείου στο σύνολό του, αλλά και για το Κυνήγι Τρούφας που διοργανώνει.

Η διπλή βράβευση αυτή με το πιστοποιητικό Travelers’ Choice 2020, αποτελεί μία ιδιαίτερη τιμή για το Μουσείο και το κατατάσσει μεταξύ των κορυφαίων μουσείων της χώρας μας.

Είναι χαρακτηριστικό, όπως τονίζουν και παράγοντες του Μουσείο, ότι και τα τρία αυτά βραβεία που είναι αποτέλεσμα των κριτικών είτε επισκεπτών, είτε εκείνων που έχουν δοκιμάσει τα προϊόντα, έχουν αξία ακόμα μεγαλύτερη και μόνο εξ αυτού του λόγου.

Το Μουσείο ευχαριστεί όλους όσοι έχουν συμβάλει στη βράβευση αυτή.

Κυριακή, 11 Οκτωβρίου 2020

Κυριακή, Οκτωβρίου 11, 2020

Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Τρικάλων ανακοινώνονται οι κάτωθι υποψηφιότητες


Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Τρικάλων ανακοινώνονται οι κάτωθι υποψηφιότητες για την εκλογή αιρετών εκπροσώπων στο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης (Π.Υ.Σ.Π.Ε.) Ν. Τρικάλων, ανά συνδυασμό και αλφαβητικά, ως εξής:


Α) Με τον συνδυασμό «Ανεξάρτητες Αυτόνομες Αγωνιστικές Ριζοσπαστικές ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ» τις/τους εξής:



εξής:


Α/Α

Επώνυμο

Όνομα

Όνομα Πατρός

Κλάδος

1

Γούλας

Χρήστος

Αθανάσιος

ΠΕ70

2

Ευαγγέλου

Στεργιάνω

Αθανάσιος

ΠΕ70

3

Ζώης

Βασίλειος

Παναγιώτης

ΠΕ70

4

Μουστάκα

Ανθούλα

Ιωάννης

ΠΕ06

5

Νιανιά

Αικατερίνη

Ευθύμιος

ΠΕ70

6

Παλάτου

Φανή

Κωνσταντίνος

ΠΕ70

7

Τζαβέλλα- Βασιλείου

Ευαγγελία

Γεώργιος

ΠΕ70

8

Χύτας

Δημήτριος

Αθανάσιος

ΠΕ70


Β) Με τον συνδυασμό «ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – Το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το ΠΑΜΕ» τις/τους εξής:


Α/Α

Επώνυμο

Όνομα

Όνομα Πατρός

Κλάδος

1

Βαρδούλη

Γεωργία (Τζωρτζάνα)

Στέργιος

ΠΕ70

2

Καΐκης

Γεώργιος

Ευάγγελος

ΠΕ11

3

Καλλαντζής

Άγγελος

Αθανάσιος

ΠΕ11

4

Κυριακοπούλου

Κωνσταντινιά (Ντίνα)

Δημήτριος

ΠΕ70

5

Μήτσιος

Θεόφιλος

Αθανάσιος

ΠΕ70

6

Παπασπύρου

Δημήτριος

Σπυρίδων

ΠΕ70

7

Τζίμας

Κωνσταντίνος

Βασίλειος

ΠΕ70

8

Χασιώτη

Ευγενία (Τζένη)

Βασίλειος

ΠΕ70

9

Χασιώτη

Μαρία

Κωνσταντίνος

ΠΕ70




Γ) Με τον συνδυασμό «Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. – ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ» τις/τους εξής:


Α/Α

Επώνυμο

Όνομα

Όνομα Πατρός

Κλάδος

1

Αλεξοπούλου

Σουλτάνα

Ιωάννης

ΠΕ70

2

Αρβύθη

Αικατερίνη

Γεώργιος

ΠΕ70

3

Αρσένης

Αθανάσιος

Θωμάς

ΠΕ70

4

Αναγνωστοπούλου

Γεωργία

Σπυρίδων

ΠΕ60

5

Βαΐου

Ευάγγελος

Γεώργιος

ΠΕ70

6

Κάκιας

Αθανάσιος

Αναστάσιος

ΠΕ70

7

Λεβέντης

Χρήστος

Ιωάννης

ΠΕ11

8

Λιούτα

Γεωργία

Δημήτριος

ΠΕ60

9

Μουζακιάρη

Βασιλική

Ευριπίδης

ΠΕ70

10

Μπάλλα

Αικατερίνη

Σωτήριος

ΠΕ60

11

Μπουραζάνα

Ηλιάνα

Βησσαρίων

ΠΕ60

12

Μπουρνάκα

Παναγιώτα

Δημήτριος

ΠΕ60

13

Μπούτας

Κωνσταντίνος

Αθανάσιος

ΠΕ11

14

Μέκρας

Δημήτριος

Αθανάσιος

ΠΕ70

15

Ντούρλιας

Απόστολος

Αλέξανδρος

ΠΕ86

16

Ξάνθη

Θεοφανή

Βασίλειος

ΠΕ70

17

Παλλαντζάς

Κωνσταντίνος

Βασίλειος

ΠΕ70

18

Παπαγεωργόπουλος

Αντώνιος

Παναγιώτης

ΠΕ70

19

Πέτρου

Κωνσταντίνος

Σωτήριος

ΠΕ70

20

Πρεμέτη

Μαρία

Δημήτριος

ΠΕ70

21

Σκούτα

Νικολέτα

Ευθύμιος

ΠΕ70

22

Σιουπέρη

Μαρία

Ηλίας

ΠΕ70

23

Τασιάς

Βασίλειος

Δημήτριος

ΠΕ70


Δ) Με τον συνδυασμό «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ» τις/τους εξής:


Α/Α

Επώνυμο

Όνομα

Όνομα Πατρός

Κλάδος

1

Αμπράζης

Γεώργιος

Στέφανος

ΠΕ71

2

Γαβρίτσας

Κωνσταντίνος

Γεώργιος

ΠΕ70

3

Γεωργοπούλου

Μαργαρίτα

Αλέξιος

ΠΕ70

4

Δωρούσης

Αθανάσιος

Ταξιάρχης

ΠΕ70

5

Ζάμπρας

Δημήτριος

Αθανάσιος

ΠΕ11

6

Μαντέλλος

Βασίλειος

Κωνσταντίνος

ΠΕ70

7

Νάνη

Κωνσταντινιά

Γεώργιος

ΠΕ70

8

Νικολαΐδου

Αικατερίνη (Κάτια)

Ηρακλής

ΠΕ70

9

Παπαδοπούλου

Μαρία-Ανδρομάχη

Αθανάσιος

ΠΕ70

10

Πουρνάρα

Ελένη

Δημήτριος

ΠΕ70

11

Τοπαλίδου

Κυριακή (Κική)

Γρηγόριος

ΠΕ70

12

Τσιάκαλος

Γεώργιος

Στέφανος

ΠΕ70



Ε) Με τον συνδυασμό «ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ (Ε.Κ.Ε.)» τις/τους εξής:


Α/Α

Επώνυμο

Όνομα

Όνομα Πατρός

Κλάδος

1

Γκαμπράνας

Αθανάσιος

Απόστολος

ΠΕ70

2

Δημητρίου

Παναγιώτης

Δημήτριος

ΠΕ70

3

Ζαμπραΐλας

Αλέξανδρος

Βασίλειος

ΠΕ70

4

Κοκόρας

Ιωάννης

Κωνσταντίνος

ΠΕ70

5

Κοντοβουνήσιος

Αθανάσιος

Κωνσταντίνος

ΠΕ70

6

Κωστόπουλος

Λεωνίδας

Αθανάσιος

ΠΕ11

7

Παπαγεωργοπούλου

Γεωργία

Απόστολος

ΠΕ70

8

Παπαστύλος

Μιχαήλ

Δημήτριος

ΠΕ70

9

Τουρκογιώργος

Γεώργιος

Νικόλαος

ΠΕ70

10

Χριστόπουλος

Κωνσταντίνος

Γεώργιος

ΠΕ16




Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Π.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ




ΧΡΗΣΤΟΣ ΤΡΙΚΑΛΗΣ